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第44章 缺了什么的数学课 6（第2页）
举个例子，原本是一片十分广阔的区域，可能会在实际体验过程中变得异常狭小；当你走过漫长的道路后再回头，却现原有的道路已变成另一番景象。
这种空间出现错位感的情况，就是所谓的“非欧几里得空间”了。
“转变还需多久？”
“大约十分钟。”
“石同学，我没听到你说的声音啊。”跑了一会，罗老师后知后觉地也感觉周围气氛有些不对劲，“你该不会幻听了吧？”
静心聆听片刻。
“不要……离开我……”
“原来如此，只有我能听见吗？”这或许是线索，尚有十分钟，应当来得及，“老师，你先跟我走。”
“啊，哦哦！”
两人向走廊深处冲刺，越是向前，那种被无形目光窥伺的奇特感觉就越强烈。
最后，他们在一间教室门口驻足。
与罗老师目瞪口呆地望着教室内的景象，恍惚间觉得自己似乎跨越了不同的维度。
“这都是些什么啊……”
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在漆黑的教室里，蓝色的裂缝不断扩大开来，里面充满了由黄色球体链接而成的青色纤维网，正在不断地移动，从裂缝中逐渐渗透出来。
正常人很难理解这条裂缝意味着什么，只觉得裂缝另一端的空间，看起来有些诡谲，又有些难以计算。
嗯？难以计算？
觉得自己的思维貌似受到了某种存在影响，连忙死死咬了一下舌头，剧烈的疼痛将他拉回清醒之中。
“罗老师，你带手机了吗？”
罗老师还在愣神，听到这话立刻反应过来的意思，连忙掏出手机打算拍下这一幕。
至于，他将手电的灯光打向黑板。
上面果不其然的标注着一个数字。
“√”
————分——割——线————
返回礼堂，径直走向后台门，找到了那位eg的工作人员。
“哦，你回来了，感谢你的努力，我们搜救工作进展得很……”
摆手制止了他的话头，“先别提这个，门锁都解决了没？”
“还差最后一个。”eg的成员表情显露出些许哀伤，“我们缺少一个至关重要的数字。”
果然没那么容易，暗自思索，但这事暂且搁置一边，先给他看看照片再说。
“待会再聊这些，我有东西需要你帮忙瞅瞅。”转身看向罗老师，“罗老师，手机拿出来吧。”
罗老师迅解锁手机，将图片展示给eg的工作人员看。
“我们在一间标有√的教室里拍摄到了这一幕，你……”话还未说完，就看到那人面色骤然变得铁青，“……你居然真认得这东西？？”
工作人员一把拿过手机，手臂微微颤抖起来，力道大的看上去像是要将这玩意给捏碎。
罗老师欲哭无泪：“你轻点，这是我新买的手机！”
“明白了，这就解释了为什么难度的副本会突然异变成如今这番模样。”他低喃着，语气中夹杂难以置信与恐惧，“原来是和eve√生交汇现象吗……”
leve√？
“不行，必须立即联系总部……”
他取出自己的手机，正欲操作送信息，却被抓住手腕阻止了。
“等一下，你先镇定下来，解释一下eve√究竟是指什么。”
工作人员咽了口唾沫，缓缓向二人讲述eve√的相关详情。
那是这个世界的隐秘层级之一，具有独特的分类体系。
eve√，生存难度siga（西格玛），是由“数学”构建的独特宇宙。其面貌始终处于不断变换的状态，且层级中央存在着大量密布的青色纤维网络，这些网络由黄色节点连接，并遵循二进制逻辑进行动态变动。整体空间属于非欧几里得范畴，同时存在着多种致命实体。
“里面的实体大多无法准确描述，但有一点确定无疑，它们都具备了鲜明的‘数学特性’。”工作人员深吸一口气，脸色苍白，“我现在终于明白，那些出现数字的教室是怎么一回事了，eve√在与号副本融合过程中，把那些实体也卷了进来！真该死！”
所以教室才会出现数字么，这样的确说得通了。
“讲真，因为eve√的危险性直逼死区，其入口一直由我们eg把守着，假如它与号副本产生交汇……”忽然，工作人员望向，提出一个疑问，“你拍摄到的这条裂缝，是否处于不断扩张的状态？”
