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布丁阅读>从大学讲师到首席院士TXT百度 > 第36节(第2页)

第36节(第2页)

一路返回,一路说着。

王浩本来就没心情去逛街,只是想溜达着运动一下,耳边多了两个唠叨鬼,就更没有心情了。

他干脆回去了。

顾悠悠和李倩一路追着回来了,她们对王浩去阿巴云演讲,实在感到太惊讶了。

想想……

大家都是同龄人。

王浩有个东港数学博士学历,到西海大学担任讲师,就已经够厉害了,竟然还能去阿巴云演讲?

顾悠悠甚至露出了崇拜的眼神。

李倩也不差多少。

王浩进了房间赶紧关上门,才终于感觉清净了一点,但才安静了两分钟,房门就又被敲响了。

“王老师,我来问题!”

“——!!”

王浩站在门后好半天,有心以‘正在洗澡’为由拒绝,想想似乎应该继续实验,还是开门让她们进来了。

现在,轮到他说了吧?

客厅里。

王浩很耐心的讲着题,他做着‘引导式’教学,三句话就有一句是提问。

顾悠悠、李倩则是跟着引导进行相应的思考。

这种方法用来讲解基础知识还好一些,基础知识就只是讲解后进行引导性提问,用来讲题就感觉速度很慢了,她们本来就是想了好半天做不出来,一直引导者提问,好多时候还是要王浩自己来回答,然后继续做讲解。

引导式讲题,很累。

如果是放在高中乃至于本科级别,引导性讲题还是非常可行的,可以引导让学生思考出答案。

放在研一级别的题目上,学生或许是有收获的,但老师就要多浪费很多口水了。

但是,王浩依旧是精神奕奕。

哪怕针对一个问题,引导了好半天,说了一大堆的话,对面两个女生还是没有能说出准确答案,他依旧非常的有耐心,因为他的目的本来就不是讲答案。

而是……

【任务一,灵感值+1】

“有了!”

王浩马上看了下时间,只过了十三分钟,“再试试!”他简单做了个记录,顿时变得更精神了。

“你们看,从这两个式子,能推到出什么呢?如果我们给它进行变换……”

“想想……”

“再想想……”

“你们很棒……继续想……思路是对的……”

“很接近了啊!”

一个题讲了半个多小时,王浩倒是非常的精神,两个女生都快被‘引导’哭了,有一半儿的引导提问,她们都没有能想出来,最后还是要王浩说答案。

【任务一,灵感值+1】

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