思维导图——走向高效的教与学 PDF格式高清电子书免费下载

思维导图——走向高效的教与学

作者 秦红斌
出版社 电子工业出版社
出版日期 2019-09-01
页数 212
格式 Paper book / ebook (PDF)
ISBN 9787121370236
价格 49.0
  • 内容简介
  • 图书目录
  • 免费下载

出版信息

ISBN:9787121370236
语言:简体中文
包装/印刷类型:
开本:16开
出版时间:2019-09-01
页数:212

内容简介

爱迪生说过,不下决心培养思考习惯的人,便失去了生活中最大的乐趣。在这个知识获取途径多样化的时代,对学生的思维能力培育提出了更高要求。授之以鱼,不如授之以渔。思维的方式、处理问题的视野、受益终身的学习习惯,是提升学生学习力的关键。 本著作围绕学生学习力提升,提出了思维导图教与学应用的样式,并通过案例进行系统诠释,对思维导图教与学应用的问题进行了探讨。著作立足教学实践,是全面论述思维导图在教与学中应用的创新之作。 思维导图——让教与学走向高效 学生们围坐在一起玩着“拼图”游戏,一堆“杂乱”的知识点在学生们 的讨论中变成了一幅知识图,特征明显的图片,色彩鲜艳的连线,带给学生 强烈的视觉冲击,学生快乐并高效地学习着…… 这是一堂科学课《生物的感觉》上的场景。作为一种高效学习工具的思 维导图,在课堂教学中的应用给教与学带来了新的景象。 应用思维导图,追寻减负之路 当人们试图找寻减负的“良方”时,思维导图进入教育者的视野。英国 人托尼·博赞发明的思维导图,并非只是一款软件,一门学科技术,而是一 种思维的方式,让人们从陈旧的、单一的、低效的思维中解放出来,迎接高 效与快乐。 在传统教学模式中,学生学得累,教师教得烦。为了升学率,学生的大 量时间都被课业负担所占据,综合素质得不到有效培养,“高分低能,低分 也低能”的现象着实令人担忧。为学生减负,为教师减压,让学生学得更快 速、更快乐,让教师教得更高效,更有成就感,著者适时把思维导图的技术 与理念引入教学实践。该技术与理念实现了思维方式的可视化,让右脑带动 左脑的思维与记忆,使思维和记忆上了一个层次,实现了开发右脑这一“肥 沃却人迹罕至的宝地”和提高思维、记忆效率的有机融合,走了一条学生、 教师减负,支持教学创新,提高教学品质的探索之路。 探索应用策略,让学习快乐、高效 在教学实践中,著者把思维导图应用在不同的教学环节,探索了思维导图 在不同教学环节的应用策略,让学生快乐、高效地学习,提高学生学习力。 在新授课中,往往教学模式单一,学生缺乏积极性。思维导图的运用, 能有效提高课堂教学效率。 在复习课中,学生的学习缺乏系统性,章节之间的内在联系没有表现出 来,知识的孤立导致了学习效率的低下。用思维导图进行知识的对比复习, 可以建立章节之间的相互联系,实现知识的迁移和归纳。复习时,可选择一 个章节或者一个知识点来让学生制作思维导图,提升复习效率。思维导图在 复习课中的应用策略如图 2 所示。 在学生自主学习中,思维导图作为认知工具,创设了以学生为中心的 学习环境,在应用过程中促进了学生自主学习能力的提升。思维导图作为一种学习资源,学生自主建构、反思、完善思维导图的过程,也是一个自 主学习、知识内化与提升的过程。在教学评价中,思维导图可以补充传统考试的评价形式,使评价方式 更多样化。此外,应用思维导图进行教学评价,在完成传统考试检测学生 对知识的掌握程度的同时,还可以考查学生的知识结构及对知识间相互关 系的理解,有效地评价学生思维水平。思维导图在教学评价中的应用策略 如图 5 所示。 思维导图在教与学中的深入应用,重在学习方式与理论的渗透,而非简 单的技术操作传达。突出其作为学生学习支持工具的意义,可以在指导学生 运用技术的过程中,养成学习知识可视化的习惯,并融化在教学过程中,潜 移默化地影响学生,促进学生思维发展。 技术深度应用,带来学习变革 正如一位学生所言:在合作探究环节,我对思维导图非常感兴趣,愿意 积极配合,共同完成思维导图的制作与修改。小组协作过程中我学会了如何 与其他同学进行良好的交流沟通、合作。思维导图可以帮助我理清概念及概 念间的关系,从而宏观把握学习内容,特别是引导思维过程可视化的实践活 动,让我感觉自己在思维习惯养成、逻辑分析能力提高等方面进步了许多。 伴随着思维导图在教与学中的深入应用,学生的学习能力也会发生静悄 悄的变革。 1.学生在学习中的主体地位增强 在教学中应用思维导图时,教师不再主宰课堂中的一切,学生也不再是 被动地接受知识。学生积极地参与到思维导图的构建中,主动地将课本里 的知识进行分析、加工、处理和表达,而教师进行的是引导和解疑的工作。 在此过程中学生成为信息获取、加工的主体和知识意义建构的建构者,而 不再是简单的知识灌输对象。学生的主体地位得以凸显,学习积极性得到 提高。 2.学生协作学习能力得到培养 思维导图构图活动形式多样。在小组协作学习的过程中,学生进行小组 协作构图、组内互评、组际互评等,提高了个人思维品质,促进了个人的协 作能力和交际能力,提升了个人和团体创新能力。 3.转变学生的认知方式,进行有意义的学习 在学习过程中,学生从同学、教师、教育资源库、网络等接触到大量 的信息和知识。以前大部分学生对这些知识采取识记的方式,达不到对知识 的深入理解。通过使用思维导图,学生可以清晰地了解概念与概念之间的联 系,有助于深入理解知识间的关系。利用思维导图对这些信息进行分析、处 理、加工,使知识的表达具有层次性和条理性,利于转变学生的认知方式, 增加学生的知识,提高学生知识应用的能力,促进学生对知识广度、深度上 的思考,使学生在有意义的学习过程中走向创新。 实践表明,思维导图在教学中的应用优化了教与学,提高了学习效率, 使学生在知识、技能、情感方面均有所发展,对学生的学习、生活都产生了 积极影响,是一种相对于传统教学方式经济且效果明显的教学策略。 挖掘技术内涵,把高效、快乐的学习引向深处 思维导图是一种手段,却蕴含着丰富的内涵。传统教学模式只重“显性 成果”(成绩),而忽略了比显性成果重要百倍的“潜性成果”(记忆能力、思 维能力和学习心态),学生的综合学习力得不到系统、有效开发,导致大部 分学生越学越累,越学越烦,越学越没自信。挖掘思维导图的内涵,运用国 际上最前沿的记忆技术、思维技术、心理技术,从“根”(学习力)上解决学 习问题,提升学生学习力,把高效、快乐的学习引向深处。 构建高效思维导图教学与学习模式。作为一种教学手段,思维导图可以 有效达成教学目标;作为一种学习工具,思维导图可以为学生提供学习支架, 助力学生完成学习目标,让学生感受到思维导图在学习中的魅力,增强学习 信心。 构建思维导图教与学的资源。思维导图把知识条理化、图形化,并通过 超级链接把互联网上的资源专题化,形成基于专题的教与学的主题资源包。 思维导图不仅可以作为立体教材建设的内容,而且还可以作为信息技术与课 程整合的有效策略,扩展学习空间,提升思维品质。 构建基于思维导图的新型学习评价方式。这是对传统教学评价方式的有益 补充,学生可以用思维导图进行自我评测,教师可以利用思维导图对教学效果 进行评价。基于思维导图的评价,不仅可以了解学生掌握多少知识,还可以了 解学生思维的严谨性,有效促进学生高级思维的发展,提高记忆能力。 思维导图是一种非常理想的、在教与学中很有价值的元认知工具。基 于思维导图高效学习的模式并非一种技术,也不是几种技术的简单组合, 而是在教学实践中对各种技术的有效融合,是将中小学各学科知识、教学 规律和学生心理及思维发展水平紧密结合起来,形成完整、高效、标准化 的执行体系。思维导图以记忆图像化、思维可视化、知识结构化等优势让 学生的学习借“图”增效,优化学习方式,提升学习效果,有效地培养了 学生的创新思维。 在教育界,思维导图得到了越来越多的关注。新加坡、墨西哥等一些 国家将思维导图列为中小学必修课程;在国内,也有越来越多的教师将其运 用到课堂教学中。思维导图由于简单易用,用户群已远远超过了其孪生兄 弟——概念图(Concept Map)。 然而,尽管大家都认为思维导图非常有用,但具体在什么场合有用以及 有多大的用途,至今还缺乏实验数据的验证。在标志研究成果的学术论文方 面,很难发现以思维导图为主题的论文,而以概念图为主题的却非常之多,两者形成了鲜明的对比。概念图以其相对抽象复杂而成为研究者眼中的“阳 春白雪”,思维导图却似乎由于其简单易用被研究者视为“下里巴人”而“上 不了台面”。 著者认为,越是简单有用的东西越具研究和推广价值。思维导图不该被学 术研究忽视,我们需要开展一系列的实验来研究它的应用形式和效果。 本著作力求为读书者打开视野,走进思维导图在教与学中应用的广阔天 地,提升学生创新素养,锤炼学生思维品质。如此足矣。 本著作的部分案例是由著者领衔的思维导图研究团队成员提供的。感谢 他们的努力工作与认真付出,感谢出版社及所有对本著作有贡献的同仁们。

图书目录

第一章? 高效思维?/?1 第一节? 学习力?/?3 第二节? 思维、记忆与心态?/?7 第三节? 高效思维?/?17 第二章? 思维导图?/?27 第一节? 思维导图的模样?/?29 第二节? 思维导图的绘制?/?45 第三节? 思维导图的分型?/?56 第三章? 思维导图的教学应用?/?61 第一节? 思维导图在教学中的优势?/?63 第二节? 思维导图教学应用策略?/?65 第三节? 思维导图教学应用样式?/?70 第四节? 思维导图教学应用案例?/?79 第四章? 思维导图的学习应用?/?121 第一节? 思维导图在学习中的优势?/?123 第二节? 思维导图学习应用策略?/?127 第三节? 思维导图学习应用样式?/?129 第四节? 思维导图学习应用案例?/?134 第五章? 思维导图应用辨析?/?147 第一节? 思维导图实践感悟?/?149 第二节? 思维导图问题探讨?/?165 附录:思维导图绘制软件使用教程?/?171 第一节? MindManager 使用教程?/?173 第二节? MindMapper 使用教程?/?177 第三节? Inspiration 使用教程?/?180 第四节? iMindMap 使用教程?/?193 参考文献?/?197

点击展开

点击收起

思维导图——走向高效的教与学 PDF格式高清电子书免费下载

抱歉,暂无数据!催一下?我有资源 ?

看了 思维导图——走向高效的教与学 的用户也看了: