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intro4 暴躁小黎（第1页）

&esp;&esp;黎昼没让自己闲下来一时一刻。

&esp;&esp;她用于稳定病情的几种药都有副作用，包括但不限于头晕，嗜睡，恶心反胃，手抖。

&esp;&esp;因此，在清醒的时间里，她会抓紧每一分钟为接下来的考试做准备，学习，整理笔记，刷题——她不是传统意义上的好学生，但她对自己有要求，也有目标。

&esp;&esp;她会对每件事进行分析，判断它们是否“应当”被自己完成，是否是自己必须完成的任务，以及是否有利于自己的目标，无论是短期还是长期，

&esp;&esp;——而显然，勾搭裴聿珩是可有可无的，那只是她暗淡无光的人生中出现的一个有趣事物。意料之外的意外，并不足以干扰她更重要的计划。

&esp;&esp;于是，尽管内心对裴聿珩的一对一补课抱有期待，她仍然用周二白天的时间做完了三套化学as部分的卷子和两套笔试真题。

&esp;&esp;能在附中竞赛班待下去的人都有自己的学习方法。比如贺庭，他曾经72小时连续通宵两夜刷完了一整本教辅。因此，对于学生上课时间做题，老师们的态度是既不支持也不反对。

&esp;&esp;唯一在乎的是英语老师。其原因也很简单：竞赛班这群理工生的英语成绩实在是不忍直视。但黎昼在高一时候随手练笔的一篇读后续写就被复印了几百份，分给高三在内的全部学生传阅。再加上她的题一眼扫去全是英文，所以也并没有被拎出来教训。

&esp;&esp;倒是许嘉祈很好奇她在做什么，黎昼随口糊弄了几句就也过去了。她不是很想让自己打算出国这件事被学校里的同学知道。

&esp;&esp;高强度的刷题让黎昼感觉时间过得格外快。她写下最后一小问解题过程时，已经是第一节晚自习上课前的十五分钟。在教室角落偷偷抽了几口电子烟之后，她这才开始对接下来辅导过程中可能会发生的事逐个进行预设，规划，以及对应的解决方案。

&esp;&esp;铃声响起，她拿了笔记本，课本，和一支笔向外走去——黎昼并不打算记笔记，笔是用于在课本上勾画重点用的。

&esp;&esp;至于笔记本，她在裴聿珩通知她补课的当天就把化学a2和课本重合的知识提前预习，整合了笔记，现在已经初步掌握了对应知识。

&esp;&esp;否则，按照她的真实化学水平，她怕裴聿珩一个搞化竞的认为她是个傻子。

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&esp;&esp;两小时很快过去。

&esp;&esp;其实也不是很快，中间黎昼甚至去洗手间抽了几口烟提神——她真害怕自己在裴聿珩面前不小心睡着。

&esp;&esp;看着裴聿珩翻到第三节的最后一页，她非常满意。

&esp;&esp;这相当于化学u4和u5之中，有两个单元的主要知识点已经被他带着复习了一遍，这个进度称得上非常喜人。

&esp;&esp;但重点还是在于，她真正的做到了理解。在此之前，她做化学题主要靠的是记忆答题模版，研究往年参考答案中频繁出现的每个章节的常考题型与对应得分点，以及从题目中提取信息并改写，并没有做到对于知识的内化与掌握。

&esp;&esp;但裴聿珩做到了这点，黎昼从心里认可了他的学术能力。

&esp;&esp;能和合心意的男人单独相处，顺便还学到了东西，这波稳赚不赔，她想。

&esp;&esp;“你等下是回班上自习吗？”

&esp;&esp;合上课本，裴聿珩问到。

&esp;&esp;“啊，我回班拿包和一些题，然后直接回家了。我家离得远，上学期的时候和褚老师申请过通行证了。”

&esp;&esp;黎昼想过他会这么问，就直接将预设好的答案说了出来。

&esp;&esp;“怎么回家？”

&esp;&esp;“我自己打车回去啦。”

&esp;&esp;裴聿珩点点头，示意自己知道了。

&esp;&esp;黎昼拿着笔记本和课本就出了办公室，回班背起早就收拾好的书包就下楼朝校门走去。

&esp;&esp;她其实不喜欢在学校里待。

&esp;&esp;原因无他。自己在这个环境中实在是格格不入，黎昼想。她周围的同学努力奋斗，只为将来从千军万马的高考中杀出一条道路，又或是难度系数更大的竞赛。

&esp;&esp;他们有斗志，有决心，有近在咫尺光明的未来。可她没有。